Intro
I RÉSUMÉ
II SUMMARY
III ABRÉGÉ
Introduction
Cadre conceptuel
Cadre méthodologique
Statistiques descriptives
Les facteurs de risque
La notation et les exigences scolaires
Les effets de composition
Les effets établissement
Dépistage des étudiants à risque
Synthèse
Conclusion
IV RAPPORT DE RECHERCHE
Introduction
Problématique
Le contexte social
Le contexte scientifique
La recherche relative aux effets établissement
La recherche relative aux facteurs favorisant la réussite
Les méthodes de recherche employées
La recherche relative à l'enseignement collégial québécois.
Les atouts de l'enseignement collégial québécois
La question générale de la recherche
L'intérêt de la recherche
Les facteurs de risque
Introduction
Mesures
Données
Variables
Méthodes
Résultats
Statistiques descriptives
Les facteurs de risque
Facteurs de risque avant l'entrée au collégial
Facteurs de risque après le 1er trimestre
Probabilités relatives à la non-obtention du diplôme
Discussion
Conclusion
La notation et les exigences
Introduction
Cadre théorique
Mesures
Données
Variables
Méthodes
Résultats
Statistiques descriptives
Régressions
Discussion
Conclusion
Les effets de composition
Introduction
Cadre théorique
Enjeux conceptuels
Enjeux méthodologiques
Mesures
Données
Variables
Méthodes
Résultats
Données agrégées
Régressions
Discussion
Données agrégées vs analyse multiniveaux: des résultats divergents
Effet des pairs et effet de composition
Mixité scolaire et nivellement par le bas
Conclusion
Les effets établissement
Introduction
Cadre théorique
Mesures
Données
Variables
Méthodes
Résultats
Statistiques descriptives
Les effets établissement.

Les effets établissement et les effets contextuels
Les effets d'interaction pour l'obtention du diplôme en durée prévue
Effets d'interaction selon le réseau collégial et la MGMM
Effets d'interaction selon le genre et la MGMM
Effets d'interaction selon l'IMSE et la MGMM
Effets d'interaction selon le revenu familial catégorisé et la MGMM
Discussion
L'importance et les sources des effets établissement
L'obtention du diplôme et la langue d'enseignement de l'établissement
Conclusion
Dépistage des étudiants à risque
Introduction
Cadre théorique
Les tests de dépistage
L'évaluation de tests de dépistage
Mesures
Données
Méthodes
Résultats
Dépistage des étudiants à risque à l'échelle nationale
Avant l'entrée au collégial
Une fois le premier trimestre terminé
Dépistage des étudiants à risque à l'échelle locale
Discussion
Conclusion
Synthèse
Portraits synthèse des facteurs de réussite scolaire
La dynamique de la réussite au collégial
La dynamique de la réussite associée au genre et au revenu familial
Conclusion
Bibliographie
V ANNEXES
Crédits logiciels
Résultats de régressions par étapes
La régression linéaire et la régression logistique
La régression multiniveaux.