Film- und Serienfiguren als Gefährten der Kindheit?
Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
1. Einleitung
2. Einordnung der Fragestellung und theoretische Fundierung
2.1. Digitale Medien als Teil der Lebenswelt von Kindern
2.2. Medienbildung in der Kindheit
2.3. Ästhetische Eindrücke von Kindern während Medienerlebnissen in Kinderfilmen und -serien
3. Methodisches Vorgehen der empirischen Untersuchung
3.1. Interviews mit Kindern im Elementarbereich
3.2. Analyse von Kinderzeichnungen nach Neuß
3.3. Qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring
4. Darstellung der Ergebnisse
4.1. Vorstellungen der Kinder mit einer Analyse der Kinderzeichnungen
4.2. Auswertung und Interpretation der Kategorien
4.2.1 Eigenschaften der Figur
4.2.2 Besondere Fähigkeiten der Figur
4.2.3 Andere Figuren
4.2.4 Reaktionen des Medienerlebnisses auf das Kind
4.2.5 Settings des Medienerlebnisses
5 Reflexion des methodischen Vorgehens
6 Zusammenfassung und Reflexion der Ergebnisse
7 Ableitung von Handlungsansätzen für die kindheitspädagogische Praxis
7.1 Medienpädagogischer Handlungsansatz für pädagogische Fachkräfte
7.2 Alltagsbezogene Handlungsempfehlung für Eltern
8 Resümee mit Ausblick
9 Literaturverzeichnis
Anhang 1 - Interviewleitfaden
Anhang 2 - Transkripte der Interviews.