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Table of Contents
Couverture
Présentation de la collection Publics et culture
Préface - La nouvelle communication, 35 ans plus tard
Du récit anecdotique à la tentative d'objectivation
De la fortune des formules
Publics, attentes, appropriations
«τ̔̈“«« ·Le vieux bla-bla-bla amerloque »
Table des matières
Liste des encadré, figures et tableaux
Introduction
Vision sociale de la communication
Contenu du livre
Références
Notices biographiques
CHAPITRE 1- Les Portes du savoir: une analyse de contenu d'un média non conventionnel
Résumé
1.1. Portes de bureau
1.2. Méthodologie
1.3. Résultats
1.4. Discussion
Références
CHAPITRE 2 - Régulation ou gouvernance de la culture: Le cas de la Convention sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles de l'UNESCO
Résumé
2.1. Contexte social et politique canadien
2.1.1. Accord économique et commercial global (AECG)
2.1.2. Rapport Aird et contenu canadien
2.1.3. Clause d'exemption culturelle de l'ALENA
2.1.4. Création des groupes de défense de la diversité culturelle de l'AMI
2.1.5. Débat culture contre commerce à l'UNESCO
2.2. Quelques concepts et notions pour comprendre la Convention
2.2.1. Gouvernance et régulation politique
2.2.2. Culture
2.2.3. Souveraineté culturelle
2.2.4. Diversité culturelle
2.2.5. Quelques mots sur la méthodologie
2.3. Régulation ou gouvernance ? Notre bilan
2.4. Mutations de la gouvernance
2.4.1. Pluralité et hétérogénéité des acteurs
2.4.2. Persistance de la régulation
2.5. Piste de réflexion : l'avenir de la convention
Références
CHAPITRE 3 - Publicité transportée sur le Web, émergence d'un phénomène viral: Le traitement de l'information et le partage des publicités sociales chocs de sécurité routière par des webacteurs
Résumé
3.1. Mise en contexte.
3.1.1. Publicité en sécurité routière
3.1.2. Stratégie d'appel à la peur ou l'argument de crainte
3.1.3. Problème de recherche
3.1.4. Traitement de l'information des publicités sociales chocs de sécurité routière
3.1.5. Réception et le partage des messages médiatiques dans les réseaux sociaux
3.2. Questions de recherche, hypothèses et objectifs
3.2.1. Questions de recherche et hypothèses
3.2.2. Objectifs
3.3. Méthodologie
3.3.1. Corpus publicitaire
3.3.2. Participants
3.3.3. Grille de codage
3.4. Analyse des résultats
3.4.1. Résultats sur la nature des énoncés cognitifs, le type de traitement et le décodage
3.4.2.Résultats sur les mécanismes de défense - stratégies d'adaptation (coping)
3.5. Discussion
Conclusion
Références
CHAPITRE 4 - Militantisme à l'ère des réseaux sociaux: Une analyse du cadrage dans les campagnes Internet de Greenpeace Québec
Résumé
4.1. Question de recherche
4.2. Méthodologie
4.3. Repérage des unités de sens
4.4. Catégorisation, construction et déconstruction
4.5. Cadres récurrents
4.5.1. Disqualification de l'adversaire
4.5.2. Expertise
4.5.3. Appel à l'action
4.5.4. Massacre et destruction
4.5.5. Laboratoire et maladie
Conclusion
Références
CHAPITRE 5 - Leadership: Une question de personnalité ?
Résumé
5.1. Genre et leadership
5.2. Stéréotypes et leadership
5.3. Genre et médias : problématique de cette recherche
5.4. Méthodologie
5.5.Résultats
5.6.Discussion
Références
CHAPITRE 6 - Représentations des acteurs politiques en contexte de campagne électorale: «Se faire tirer le portrait»
Résumé
6.1. Recherches scientifiques sur la caricature : un objet à part entière
6.2.Caricatures et genre
6.3. Cadre théorique : cadrage du genre et études sur les médias et la politique.
6.4. Méthodologie et analyses
6.5. Résultats et conclusions
6.6. Femmes fortes et égalitaires
6.7. Parfois faibles et mises de côté
6.8. Hommes se pliant aux règles du jeu politique
6.9. Parfois faibles et peu sûrs d'eux
6.10. Discussion et conclusion
Références
CHAPITRE 7 - Construction sociotechnique du Web 2.0: La Tribune de Tout le monde en parle
Résumé
7.1. Usage des TIC, entre social et technique
7.2. Perspective sociologique
7.3. Aperçu du corpus d'étude
7.4. Lecture sociologique d'un site de réseau socionumérique
7.4.1.Compréhension du domaine technique
7.4.2.Compréhension du domaine de l'intentionnalité communicationnelle
7.4.3.Compréhension du domaine de la structuration des interactions sociales
Conclusion
Références
CHAPITRE 8 - Monopoly et Opération: Deux jeux qui en disent long sur le capitalisme
Résumé
8.1. Étude 1
8.1.1. Méthode
8.1.2. Résultats
8.1.3. Discussion
8.2. Étude 2
8.2.1. Méthode
8.2.2. Résultats
8.2.3. Discussion
Conclusion
Références
CHAPITRE 9 - Discours médiatique, crises internationales et idéologie: Une approche sémiotique
Résumé
9.1. Dans le monde après-guerre froide…
9.2. Rôles et dépendances des médias de masse en politique internationale
9.2.1. Médias de masse et actualité internationale
9.2.2. Actualité internationale et idéologie
9.3. Deux contextes géopolitiques, mêmes représentations idéologiques ?
9.3.1.Dépendance des médias de masse canadiens
9.3.2. Quarante ans d'intervalle
9.4. Pour une analyse sémiotique du discours médiatique
9.4.1. Interprétant et symboles
9.4.2. Construction des classes sémantiques
9.4.3. Hypertextualité appliquée au discours médiatique
9.5. Idéologie dans le discours médiatique
9.5.1. Protagonistes et rôle idéologique.
9.5.2. Portée idéologique de la mise en perspective des enjeux
9.6. Et s'impose l'idéologie dominante…
Références
CHAPITRE 10 - (Re)construction sociale de la réalité par les médias: Adaptation du projet Television Around the World de George Gerbner à l'analyse des journaux télévisés français et québécois
Résumé
10.1. Construction sociale de la réalité
10.2. Culture et journaux télévisés
10.3. Problématique
10.4. Méthodologie
10.5. Principaux résultats et discussion
10.5.1. Mise en forme du bulletin de nouvelles
10.5.2. Traitement de l'information
10.5.3. Principaux thèmes abordés dans la nouvelle
Conclusion
Références
CHAPITRE 11 - Chanter qui nous sommes: Les hymnes nationaux comme indicateurs de l'identité d'un peuple
Résumé
11.1. Problématique de la présente étude
11.2. Méthode
11.3. Procédure
11.4. Résultats et discussion
Références
CHAPITRE 12 - Technopédagogue et cours en ligne: Communication et collaboration
Résumé
12.1. Contextualisation
12.2. Problématique et cadre théorique
12.2.1. Technopédagogue et boîte noire du processus des cours en ligne
12.2.2. Question de recherche
12.3. Méthodologie
12.4. Codage et démarche d'analyse
12.4.1. Technopédagogue
12.4.2. Avec l'enseignant : une relation bidirectionnelle et unidirectionnelle
12.4.3. Avec l'équipe technique : une relation de collaboration
12.4.4. Avec l'université, une relation de conseil
12.4.5. Relations et contraintes
12.5. Technopédagogie : une tricollaboration horizontale
Conclusion
Références
CHAPITRE 13 - Six thèmes pour mieux cerner l'éducation aux médias
Résumé
13.1. Thème 1 - Qu'est-ce que l'éducation aux médias ?
13.2. Thème 2 - Pourquoi faire l'éducation aux médias ?
13.3. Thème 3 - L'éducation aux médias dans le monde.
13.4. Thème 4 - Comment appliquer l'éducation aux médias dans les classes ?
13.5. Thème 5 - Les compétencesà acquérir et recommandations futures
13.6. Thème 6 - L'éducation aux médias et la citoyenneté
Conclusion
Références
Notices biographiques
Dans la collection Publics et culture
Quatrième de couverture.
Présentation de la collection Publics et culture
Préface - La nouvelle communication, 35 ans plus tard
Du récit anecdotique à la tentative d'objectivation
De la fortune des formules
Publics, attentes, appropriations
«τ̔̈“«« ·Le vieux bla-bla-bla amerloque »
Table des matières
Liste des encadré, figures et tableaux
Introduction
Vision sociale de la communication
Contenu du livre
Références
Notices biographiques
CHAPITRE 1- Les Portes du savoir: une analyse de contenu d'un média non conventionnel
Résumé
1.1. Portes de bureau
1.2. Méthodologie
1.3. Résultats
1.4. Discussion
Références
CHAPITRE 2 - Régulation ou gouvernance de la culture: Le cas de la Convention sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles de l'UNESCO
Résumé
2.1. Contexte social et politique canadien
2.1.1. Accord économique et commercial global (AECG)
2.1.2. Rapport Aird et contenu canadien
2.1.3. Clause d'exemption culturelle de l'ALENA
2.1.4. Création des groupes de défense de la diversité culturelle de l'AMI
2.1.5. Débat culture contre commerce à l'UNESCO
2.2. Quelques concepts et notions pour comprendre la Convention
2.2.1. Gouvernance et régulation politique
2.2.2. Culture
2.2.3. Souveraineté culturelle
2.2.4. Diversité culturelle
2.2.5. Quelques mots sur la méthodologie
2.3. Régulation ou gouvernance ? Notre bilan
2.4. Mutations de la gouvernance
2.4.1. Pluralité et hétérogénéité des acteurs
2.4.2. Persistance de la régulation
2.5. Piste de réflexion : l'avenir de la convention
Références
CHAPITRE 3 - Publicité transportée sur le Web, émergence d'un phénomène viral: Le traitement de l'information et le partage des publicités sociales chocs de sécurité routière par des webacteurs
Résumé
3.1. Mise en contexte.
3.1.1. Publicité en sécurité routière
3.1.2. Stratégie d'appel à la peur ou l'argument de crainte
3.1.3. Problème de recherche
3.1.4. Traitement de l'information des publicités sociales chocs de sécurité routière
3.1.5. Réception et le partage des messages médiatiques dans les réseaux sociaux
3.2. Questions de recherche, hypothèses et objectifs
3.2.1. Questions de recherche et hypothèses
3.2.2. Objectifs
3.3. Méthodologie
3.3.1. Corpus publicitaire
3.3.2. Participants
3.3.3. Grille de codage
3.4. Analyse des résultats
3.4.1. Résultats sur la nature des énoncés cognitifs, le type de traitement et le décodage
3.4.2.Résultats sur les mécanismes de défense - stratégies d'adaptation (coping)
3.5. Discussion
Conclusion
Références
CHAPITRE 4 - Militantisme à l'ère des réseaux sociaux: Une analyse du cadrage dans les campagnes Internet de Greenpeace Québec
Résumé
4.1. Question de recherche
4.2. Méthodologie
4.3. Repérage des unités de sens
4.4. Catégorisation, construction et déconstruction
4.5. Cadres récurrents
4.5.1. Disqualification de l'adversaire
4.5.2. Expertise
4.5.3. Appel à l'action
4.5.4. Massacre et destruction
4.5.5. Laboratoire et maladie
Conclusion
Références
CHAPITRE 5 - Leadership: Une question de personnalité ?
Résumé
5.1. Genre et leadership
5.2. Stéréotypes et leadership
5.3. Genre et médias : problématique de cette recherche
5.4. Méthodologie
5.5.Résultats
5.6.Discussion
Références
CHAPITRE 6 - Représentations des acteurs politiques en contexte de campagne électorale: «Se faire tirer le portrait»
Résumé
6.1. Recherches scientifiques sur la caricature : un objet à part entière
6.2.Caricatures et genre
6.3. Cadre théorique : cadrage du genre et études sur les médias et la politique.
6.4. Méthodologie et analyses
6.5. Résultats et conclusions
6.6. Femmes fortes et égalitaires
6.7. Parfois faibles et mises de côté
6.8. Hommes se pliant aux règles du jeu politique
6.9. Parfois faibles et peu sûrs d'eux
6.10. Discussion et conclusion
Références
CHAPITRE 7 - Construction sociotechnique du Web 2.0: La Tribune de Tout le monde en parle
Résumé
7.1. Usage des TIC, entre social et technique
7.2. Perspective sociologique
7.3. Aperçu du corpus d'étude
7.4. Lecture sociologique d'un site de réseau socionumérique
7.4.1.Compréhension du domaine technique
7.4.2.Compréhension du domaine de l'intentionnalité communicationnelle
7.4.3.Compréhension du domaine de la structuration des interactions sociales
Conclusion
Références
CHAPITRE 8 - Monopoly et Opération: Deux jeux qui en disent long sur le capitalisme
Résumé
8.1. Étude 1
8.1.1. Méthode
8.1.2. Résultats
8.1.3. Discussion
8.2. Étude 2
8.2.1. Méthode
8.2.2. Résultats
8.2.3. Discussion
Conclusion
Références
CHAPITRE 9 - Discours médiatique, crises internationales et idéologie: Une approche sémiotique
Résumé
9.1. Dans le monde après-guerre froide…
9.2. Rôles et dépendances des médias de masse en politique internationale
9.2.1. Médias de masse et actualité internationale
9.2.2. Actualité internationale et idéologie
9.3. Deux contextes géopolitiques, mêmes représentations idéologiques ?
9.3.1.Dépendance des médias de masse canadiens
9.3.2. Quarante ans d'intervalle
9.4. Pour une analyse sémiotique du discours médiatique
9.4.1. Interprétant et symboles
9.4.2. Construction des classes sémantiques
9.4.3. Hypertextualité appliquée au discours médiatique
9.5. Idéologie dans le discours médiatique
9.5.1. Protagonistes et rôle idéologique.
9.5.2. Portée idéologique de la mise en perspective des enjeux
9.6. Et s'impose l'idéologie dominante…
Références
CHAPITRE 10 - (Re)construction sociale de la réalité par les médias: Adaptation du projet Television Around the World de George Gerbner à l'analyse des journaux télévisés français et québécois
Résumé
10.1. Construction sociale de la réalité
10.2. Culture et journaux télévisés
10.3. Problématique
10.4. Méthodologie
10.5. Principaux résultats et discussion
10.5.1. Mise en forme du bulletin de nouvelles
10.5.2. Traitement de l'information
10.5.3. Principaux thèmes abordés dans la nouvelle
Conclusion
Références
CHAPITRE 11 - Chanter qui nous sommes: Les hymnes nationaux comme indicateurs de l'identité d'un peuple
Résumé
11.1. Problématique de la présente étude
11.2. Méthode
11.3. Procédure
11.4. Résultats et discussion
Références
CHAPITRE 12 - Technopédagogue et cours en ligne: Communication et collaboration
Résumé
12.1. Contextualisation
12.2. Problématique et cadre théorique
12.2.1. Technopédagogue et boîte noire du processus des cours en ligne
12.2.2. Question de recherche
12.3. Méthodologie
12.4. Codage et démarche d'analyse
12.4.1. Technopédagogue
12.4.2. Avec l'enseignant : une relation bidirectionnelle et unidirectionnelle
12.4.3. Avec l'équipe technique : une relation de collaboration
12.4.4. Avec l'université, une relation de conseil
12.4.5. Relations et contraintes
12.5. Technopédagogie : une tricollaboration horizontale
Conclusion
Références
CHAPITRE 13 - Six thèmes pour mieux cerner l'éducation aux médias
Résumé
13.1. Thème 1 - Qu'est-ce que l'éducation aux médias ?
13.2. Thème 2 - Pourquoi faire l'éducation aux médias ?
13.3. Thème 3 - L'éducation aux médias dans le monde.
13.4. Thème 4 - Comment appliquer l'éducation aux médias dans les classes ?
13.5. Thème 5 - Les compétencesà acquérir et recommandations futures
13.6. Thème 6 - L'éducation aux médias et la citoyenneté
Conclusion
Références
Notices biographiques
Dans la collection Publics et culture
Quatrième de couverture.