Anwendung der sokratischen Methode in der Mathematik : Eine Untersuchung in diversen Lernumgebungen.

Intro
1. Heil- und Förderpädagogik: Eine Hinführung
1.1 Paradigmenwechsel in der Heil- und Förderpädagogik
1.2 Emotionen, Bedürfnisse und Beziehungen im Kontext von Lernentwicklungen
1.3 Interventionen bei Lernbeeinträchtigungen
2. Bildungstheoretischer Hintergrund mit Blick auf Diversität, Inklusion und kompetenzorientierte Didaktik
2.1 Diversität
2.2 Inklusion
2.3 Kompetenzorientierte Didaktik
3. Die sokratische Methode
3.1 Wahl eines geeigneten Unterrichtsfaches
3.2 Beschreibung der sokratischen Methode
3.3 Sokratische Methode und Diversität
4. Kompetenzen in einer diversitätsorientierten Didaktik
4.1 Die vier Lernkompetenzen
4.2 Das Konzept der Selbstwirksamkeit
5. Formulierung der Hypothesen
6. Resultate
6.1 Mathematik und Studienerfolg
6.2 Einfluss der sokratischen Methode auf Fach-, Methoden-, Sozial- und Gesamtkompetenz
6.3 Einfluss der sokratischen Methode auf Humankompetenz, Selbstkompetenz und Selbstwirksamkeit
7. Fazit und Ausblick
Literaturverzeichnis.