Comme on Dit with Website : Première Année de Français.

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Comme on dit
Title
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Dedication
Table des matières
Preface for Students
Preface for Instructors
Acknowledgments
Unité 1 : Bonjour !
WHAT YOU WILL LEARN TO DO IN THIS UNIT
THE TOOLS YOU WILL NEED
COMME ON DIT : Salutations (Salut !)
GRAMMAIRE ET CULTURE : Salutations formelles et informelles
VOCABULAIRE ET CULTURE : Salutations
COMME ON DIT : Salutations (Bonjour !)
PRONONCER : Phonemic Transcription
PRONONCER : La cédille (ça)
GRAMMAIRE ET PRONONCIATION : Poser une question en français
PRONONCER : Consonnes finales (Salut !)
COMME ON DIT : Salutations informelles (Bonsoir !)
JOUER UN RÔLE : Salutations (Salut ! Ça va ?)
GRAMMAIRE : Le genre des noms
PRONONCER : Les voyelles
PRONONCER : Le son /a/ (ça va)
PRONONCER : Les syllabes
PRONONCER : La lettre o (« comment »)
PRONONCER : La lettre h (« homme »)
PRONONCER : Le groupe de lettres oi (« bonsoir »)
PRONONCER : Le son /i/ (merci)
PRONONCER : Les sons /a/, /i/, /O/ et /E/
COMME ON DIT : Excuses (Excuse-moi !)
CULTURE, GRAMMAIRE ET PRONONCIATION : Excuses
PRONONCER : Les lettres finales -e et -ez (excuse, excusez)
COMME ON DIT : Salutations et excuses (Je suis désolée)
PRONONCER : Les lettres finales -é et -ée (désolée)
PRONONCER : Les lettres finales -e, -ez, -é, et -ée
VOCABULAIRE : Quelques adjectifs pour dire comment ça va
COMME ON DIT : Comment répondre à une excuse (C'est pas grave !)
CULTURE ET VOCABULAIRE : Excuses et réponses
JOUER UN RÔLE : Excuses et réponses
DISCRIMINATION ORALE : Les sons /y/ et /u/ (tu, vous)
PRONONCER : Les sons /i/, /y/ et /u/ (merci, tu, vous)
RÉDACTION (WRITING ASSIGNMENT) : Désolé/e !
Unité 2 : Au revoir !
WHAT YOU WILL LEARN TO DO IN THIS UNIT
THE TOOLS YOU WILL NEED.

VOCABULAIRE ET PRONONCIATION : De zéro à dix
GRAMMAIRE ET PRONONCIATION : Le pluriel des noms
PRONONCER : L'enchainement (quatre amis)
PRONONCER : La liaison (dix heures)
COMME ON DIT : Taking leave of someone (Au revoir !)
COMME ON DIT : Prononcer le r final (D'accord !)
COMME ON DIT : Salutations (Bonne journée !)
VOCABULAIRE : Expressions of leave-taking (Bonne journée !)
JOUER UN RÔLE : Taking leave of someone (Bonne soirée !)
PRONONCER : La voyelle nasale /õ/ (bonjour, bonsoir)
COMME ON DIT : Au marché
JOUER UN RÔLE : Au marché (Un melon, s'il vous plait !)
COMME ON DIT : Taking leave of someone (À bientôt !)
VOCABULAIRE : Expressions of leave- taking (À bientôt !)
VOCABULAIRE : Expressions of leave-taking (Bonne journée ! À plus !)
VOCABULAIRE ET CULTURE : Les mots de remplissage (ben...)
PRONONCER : /e/ (désolé), /ø/ (deux), /o/ (à bientôt)
PRONONCER : /jø / (adieu)
VOCABULAIRE : Les jours de la semaine
COMME ON DIT : Taking leave of someone (À dimanche !)
JOUER UN RÔLE : Taking leave of someone (À dimanche !)
COMME ON DIT : Taking leave of someone (À lundi !)
PRONONCER : Le e non prononcé (« samedi »)
PRONONCER : Le son /r / dans les groupes gr, cr (mercredi)
RÉDACTION (WRITING ASSIGNMENT) : Au revoir !
Unité 3 : Je m'appelle...
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COMME ON DIT : Présentations (Je m'appelle...)
COMMUNIQUER : Le nom (Je m'appelle...)
PRONONCER : e + consonne double (-elle, -enne, -erre, -esse, -ette, etc.) (« je m'appelle »)
COMME ON DIT : Présentations (Je vous présente...)
GRAMMAIRE : The possessive adjective equivalent to my
COMMUNIQUER : Présentations (Je te présente...)
PRONONCER : La nasale /ã/ (Enchanté !)
JOUER UN RÔLE : Chez le marchand de glaces (Vous désirez ?).

PRONONCER : Les nasales /ã/ (enchanté) et /õ/ (bon)
COMME ON DIT : Some classroom expressions (Est-ce que tu comprends ?)
GRAMMAIRE : Négation et questions avec est-ce que
PRONONCER : The sound /r/ after a few consonants (« présente », « comprends »)
COMME ON DIT : Petites interactions quotidiennes (Je sais pas...)
VOCABULAIRE : Expressions pour la salle de classe
JOUER UN RÔLE : Dans la salle de classe (Comment on dit ? Qu'est-ce que ça veut dire ?)
VOCABULAIRE : L'alphabet
PRONONCER : Les consonnes
PRONONCER : Les voyelles
PRONONCER : Voyelles et consonnes
COMME ON DIT : Spelling one's name (Ça s'écrit comment ?)
PRONONCER : Les consonnes doubles (deux f)
COMME ON DIT : Épeler des noms (Ça s'écrit...)
VOCABULAIRE ET PRONONCIATION : Quelques expressions utiles
COMMUNIQUER : Comment tu t'appelles ?
COMME ON DIT : L'accent grave (è) et l'accent aigu (é)
VOCABULAIRE ET PRONONCIATION : L'accent grave et l'accent aigu
VOCABULAIRE ET PRONONCIATION : L'accent circonflexe
COMME ON DIT : Le tréma
VOCABULAIRE ET PRONONCIATION : Le tréma
RÉDACTION : Je vous présente...
Unité 4 : Tu as quel âge ?
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VOCABULAIRE ET PRONONCIATION : De onze à dix-neuf
PRONONCER : La nasale /ɛ̃/ (un, cinq, quinze, vingt)
PRONONCER : Le groupe final en (« comment », « bien »)
PRONONCER : Les nasales /ɛ̃/ /ã/ /õ/
VOCABULAIRE ET PRONONCIATION : De vingt à cinquante-neuf
JOUER UN RÔLE : Ça fait combien ?
COMME ON DIT : Dire et demander l'âge (Tu as quel âge ?)
PRONONCER : Liaisons et enchainements
GRAMMAIRE : Le verbe avoir et les pronoms sujets, comment dire l'âge en français
COMMUNIQUER : Tu as quel âge ?
RÉDACTION : Tu as quel âge ?
Unité 5 : Qu'est-ce que tu aimes comme musique ?.

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COMME ON DIT : Genres de musique (Qu'est-ce que tu aimes comme musique ?)
GRAMMAIRE : La négation ne pas
VOCABULAIRE : Verbes de préférence
VOCABULAIRE : Quelques genres de musique
COMMUNIQUER : La musique
GRAMMAIRE ET PRONONCIATION : L'article défini (le, la, l', les) après les verbes de préférence, le genre des noms
GRAMMAIRE ET PRONONCIATION : Les verbes en -er comme aimer
PRONONCER : Les liaisons obligatoires (révision)
PRONONCER : Le son /r/ (rock, opéra)
COMMUNIQUER : Le rap ?
COMME ON DIT : Les réponses oui et si (Mais si, elle aime... !)
GRAMMAIRE ET VOCABULAIRE : Les réponses oui et si
COMME ON DIT : La réponse non (Tu aimes... ?)
GRAMMAIRE ET VOCABULAIRE : La réponse non
COMMUNIQUER : Oui, si, non...
COMME ON DIT : Moi aussi...moi non plus... (Moi aussi ! J'aime...)
GRAMMAIRE : How to agree or disagree with grammatically positive statements
COMMUNIQUER : Moi aussi, moi non...
GRAMMAIRE : How to agree or disagree with grammatically negative statements
COMMUNIQUER : Moi si, moi non plus...
GRAMMAIRE ET VOCABULAIRE : Moi aussi, moi non, moi non plus, moi si
COMMUNIQUER : Musiques
RÉDACTION : Qu'est-ce que tu aimes comme musique ?
Unité 6 : La date et l'heure
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VOCABULAIRE ET PRONONCIATION : Les mois de l'année
PRONONCER : Les sons /ʒ/ (bonjour) et /g/ (reggae)
GRAMMAIRE ET PRONONCIATION : Les verbes qui se terminent en -ger et en -cer
COMME ON DIT : La date d'anniversaire (C'est quand ton anniversaire ?)
GRAMMAIRE, VOCABULAIRE ET CULTURE : La date
COMMUNIQUER : C'est quand ton anniversaire ?
COMME ON DIT : Les anniversaires (L'anniversaire d'Amélie...).

GRAMMAIRE : L'article défini le, la, l', les et la possession (l'anniversaire de)
COMMUNIQUER : Dates d'anniversaire
COMME ON DIT : Les fêtes et les jours fériés en France (La fête nationale, c'est...)
VOCABULAIRE ET CULTURE : Fêtes
GRAMMAIRE : La préposition de + l'article défini le, la, l', les
PRONONCER : Le son /oer/ (l'heure)
VOCABULAIRE ET CULTURE : L'heure numérique (digital)
COMME ON DIT : L'heure numérique (Il est quelle heure ?)
GRAMMAIRE ET VOCABULAIRE : L'heure numérique
PRONONCER : Le groupe de lettres qu (quand)
VOCABULAIRE ET CULTURE : L'heure traditionnelle (12-hour clock)
COMME ON DIT : À quelle heure... ?
COMME ON DIT : Demander l'heure (Est-ce que tu as l'heure ?)
COMME ON DIT : Demander l'heure (Vous avez l'heure, s'il vous plait ?)
JOUER UN RÔLE : Demander l'heure dans la rue
RÉDACTION : C'est quand ton anniversaire ?
Unité 7 : Une baguette s'il vous plait !
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VOCABULAIRE : Les chiffres de 60 à 100
COMME ON DIT : À la boulangerie (Une baguette s'il vous plait !)
PRONONCER : Je voudrais, je vais
VOCABULAIRE : À la boulangerie
JOUER UN RÔLE : À la boulangerie
COMME ON DIT : À la boulangerie (Des chaussons aux pommes...)
GRAMMAIRE : L'article indéfini un, une, des
GRAMMAIRE : Le genre des noms, quelques terminaisons
GRAMMAIRE : Les articles des et les
COMME ON DIT : Qu'est-ce que tu aimes... ? (J'aime certaines...)
GRAMMAIRE : Verbes de préférence avec certains, certaines
COMMUNIQUER : J'aime toutes les sortes de...
RÉDACTION : À la boulangerie
Unité 8 : Mes affaires, mon logement
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VOCABULAIRE : Les affaires de classe (school supplies)
PRONONCER : /s/ et /z/ (une trousse, une agrafeuse).

GRAMMAIRE : L'article partitif du, de la, de l'.