Competencias Docentes en TIC y Discapacidad en el Contexto Español e Internacional.

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Créditos
Índice
1. Introducción
2. Conceptualizaciones
2.1. Filosofía de vida independiente e igualdad de oportunidades
2.2. Integración vs. independencia
3. Tecnologías de apoyo, TIC y accesibilidad
4. La investigación en TIC como apoyo a la discapacidad
4.1. Panorama actual del impacto de las TIC en alumnado con discapacidad. Estudio bibliométrico (2008-2018)
4.1.1. Resultados
4.1.2. Conclusiones
5. Formación del profesorado en TIC
5.1. Nivel de formación del profesorado de Educación Primaria respecto a las TIC y la discapacidad. Un estudio cuantitativo
5.1.1. Encuadre metodológico
5.1.2. Resultados y conclusiones
5.2. Percepción de directores y responsables tecnológicos acerca de la formación docente. Un estudio cualitativo
5.2.1. Encuadre metodológico
5.2.2. Resultados y conclusiones
Concepto de diversidad funcional
Concepto de discapacidad
Beneficios TIC para personas con discapacidad
Concienciación y preparación del profesorado
Desarrollo de experiencias de formación
Promoción de la formación
Barreras para el desarrollo de planes de formación
Prioridad en la formación
Otros comentarios
6. El caso de las ciudades autónomas
6.1. Encuadre metodológico
6.2. Resultados
6.3. Conclusiones
7. A modo de reflexión
Bibliografía
Contracubierta.