La Escuela y Su Entorno en la Sociedad Del Conocimiento : Un Estudio Focalizado en la Formación Profesional.

Cubierta
Portadilla
Portada
Créditos
Sumario
I PARTE: PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
1. Cuestiones previas
1.1. Planteamiento y justificación
1.2. Objetivos
II PARTE: FUNDAMENTACIÓN
2. Sociedad del conocimiento: teoría del capital social
2.1. Sociedad del conocimiento y sociedad de la información
2.2. Antecedentes y conceptualización del capital social
2.3. Tipos de capital social
2.4. Los centros educativos y sus agentes como generadores de capital social
2.5. Capital social y FP
3. Colaboración y centros educativos
3.1. Conceptualización de la colaboración educativa
3.2. Colaboración con el entorno o interinstitucional
3.3. Apertura de los centros educativos al entorno
4. El sistema de FP
4.1. La FP en Europa
4.2. La FP en España
4.3. La FP en Andalucía
III PARTE: EL ESTUDIO
5. Diseño y metodología del estudio
5.1. Diseño del estudio: fases
5.2. Población y muestra
5.3. Instrumentos de recogida y análisis de datos
5.3.1. Diseño del cuestionario
5.3.2. Análisis del cuestionario
IV PARTE: RESULTADOS Y DISCUSIÓN
6. Las relaciones colaborativas en los centros andaluces de FP
6.1. Relevancia de relaciones de colaboración entre los centros de FP y el entorno
6.2. Agentes e instituciones externas colaboradoras con el centro de FP
6.3. Agentes del centro de FP (internos)
6.4. Características de las relaciones con el entorno que mantienen los centros de FP
6.5. Prospectiva de la colaboración
7. Identificación y descripción de modelos de centros de FP
7.1. Fases del análisis
7.1.1. Análisis exploratorio
7.1.2. Clasificación y características de los modelos
7.1.3. Discriminación entre grupos o modelos
7.2. Modelos de centros
V PARTE: CONCLUSIONES E IMPLICACIONES
8. Conclusiones e implicaciones
8.1. Conclusiones.

8.2. Implicaciones
Epílogo
Bibliografía
Índice
Contracubierta.