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Table of Contents
Cubierta
Portadilla
Portada
Créditos
Sumario
Prólogo
1. Big data en educación y analítica de aprendizajes: una revisión crítica y ética
1. Introducción
2. Big data en educación: luces y sombras en sus potencialidades sociales y pedagógicas
3. Analítica de aprendizajes para la educación del siglo xxi
4. La dimensión ética del big data en la educación
5. Algunos apuntes para la construcción crítica del big data en el mundo formativo
6. Conclusiones
7. Referencias
2. Formación ética y el cultivo de una humanidad incluyente: percepciones de estudiantes universitarios y transversalidad del currículo
1. Introducción
2. Fundamentación teórica
3. Metodología
4. Resultados y discusión
5. Conclusiones
6. Referencias
3. Ocio y tiempo libre de los jóvenes con TEA: reflexiones pedagógicas para la construcción de relaciones interpersonales inclusivas
1. Introducción
2. Breves apuntes sobre el TEA
3. El ocio y tiempo libre
4. Ocio y tiempo libre de las personas con TEA: inclusión social
5. Medidas para la promoción del ocio y tiempo libre de las personas con TEA
5.1. Actividades deportivas
5.2. Actividades artísticas
5.3. Actividades tecnológicas
6. Orientaciones pedagógicas para la construcción de relaciones interpersonales inclusivas mediante el ocio
7. Conclusiones
8. Referencias
4. Digitalización y desarrollo rural para la inclusión social
1. Introducción
2. Definición de brecha digital
3. Alfabetización digital
4. Jóvenes en riesgo de exclusión social
5. Propuestas para el desarrollo rural a través de las TIC
5.1. Teletrabajo
5.2. Negocios inclusivos
6. Conclusiones
7. Referencias
5. La gamificación: una herramienta para una educación inclusiva
1. Introducción
2. ¿Qué es la gamificación?.
3. El m-learning y aplicaciones para la gamificación
3.1. La plataforma Kahoot!
3.2. La plataforma Socrative
4. Conclusiones
5. Referencias
6. Construyendo un equilibrio planetario desde la educación superior: análisis y revisión de iniciativas universitarias
1. Introducción
2. Educación sostenible en la universidad: análisis de iniciativas nacionales e internacionales
3. Experiencias sostenibles universitarias: una breve revisión sistemática
4. Conclusiones
5. Referencias
Índice
Contracubierta.
Portadilla
Portada
Créditos
Sumario
Prólogo
1. Big data en educación y analítica de aprendizajes: una revisión crítica y ética
1. Introducción
2. Big data en educación: luces y sombras en sus potencialidades sociales y pedagógicas
3. Analítica de aprendizajes para la educación del siglo xxi
4. La dimensión ética del big data en la educación
5. Algunos apuntes para la construcción crítica del big data en el mundo formativo
6. Conclusiones
7. Referencias
2. Formación ética y el cultivo de una humanidad incluyente: percepciones de estudiantes universitarios y transversalidad del currículo
1. Introducción
2. Fundamentación teórica
3. Metodología
4. Resultados y discusión
5. Conclusiones
6. Referencias
3. Ocio y tiempo libre de los jóvenes con TEA: reflexiones pedagógicas para la construcción de relaciones interpersonales inclusivas
1. Introducción
2. Breves apuntes sobre el TEA
3. El ocio y tiempo libre
4. Ocio y tiempo libre de las personas con TEA: inclusión social
5. Medidas para la promoción del ocio y tiempo libre de las personas con TEA
5.1. Actividades deportivas
5.2. Actividades artísticas
5.3. Actividades tecnológicas
6. Orientaciones pedagógicas para la construcción de relaciones interpersonales inclusivas mediante el ocio
7. Conclusiones
8. Referencias
4. Digitalización y desarrollo rural para la inclusión social
1. Introducción
2. Definición de brecha digital
3. Alfabetización digital
4. Jóvenes en riesgo de exclusión social
5. Propuestas para el desarrollo rural a través de las TIC
5.1. Teletrabajo
5.2. Negocios inclusivos
6. Conclusiones
7. Referencias
5. La gamificación: una herramienta para una educación inclusiva
1. Introducción
2. ¿Qué es la gamificación?.
3. El m-learning y aplicaciones para la gamificación
3.1. La plataforma Kahoot!
3.2. La plataforma Socrative
4. Conclusiones
5. Referencias
6. Construyendo un equilibrio planetario desde la educación superior: análisis y revisión de iniciativas universitarias
1. Introducción
2. Educación sostenible en la universidad: análisis de iniciativas nacionales e internacionales
3. Experiencias sostenibles universitarias: una breve revisión sistemática
4. Conclusiones
5. Referencias
Índice
Contracubierta.